学前儿童常见的性行为问题有（）、习惯性阴部摩擦。

学前儿童常见的性行为问题有（）、（）。

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学前儿童常见的心理疗法有（）、家庭疗法、（）、行为疗法、感觉统合训练。

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所谓学前特殊儿童，是指有较严重问题行为或有发展障碍的学前儿童，以及（）的儿童。

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教育对学前儿童发展的作用不仅表现在思维方面，更重要的是促进儿童的整体发展。数学教育能培养幼儿对数学的兴趣和良好行为习惯，具体有（）

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将有较严重问题行为或有发展障碍的学前儿童置于普通班级学习的形式称为（）。

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学前儿童在教师的指导下，为养成优良的行为习惯，在各种实践活动中进行（）的品德教育法是练习。

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简述学前儿童问题行为的分类。

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简述学前儿童问题行为矫正运用的原则。

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学前儿童的不良习惯主要有吸吮手指和衣服，（），拔头发，习惯性阴部摩擦，异食癖等。

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