幼儿的审美能力不是_________就有的，而是由_________的教育影响和_________的认识能力提高所决定的。

注意力缺失的幼儿__________记忆能力很差。可能出现__________现象。

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幼儿独立生活能力如何，除与他们的__________有密切关系外，还与不同年龄的__________特点有关，特别是与__________动作的发展有关。

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美育是对幼儿形成_________的教育过程，它培养幼儿_________、_________和_________的能力教育。幼儿美感的形成受_________、_________、_________、_________等心理因素影响。

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智育的目标是发展幼儿的智力，培养正确运用_________和运用_________的基本能力，增进对_________的认识，培养兴趣和求知欲，培养初步的_________。

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激发幼儿的创造性思维，可以运用 提问的方式;可以讲故事去激发联想，还可以腊助艺术教育，此外，丰富多彩的_________是发展幼儿的创造思维能力最有效的途径。

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审美心理层次有审美的_________、审美的_________、审美的_________。

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__________较强的幼儿一般经常寻求别人的注意。

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教师要培养幼儿的感知觉，必须保护好幼儿的_________，通过_________来训练幼儿的_________，充分发展幼儿的_________。

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处在紧张沮丧中的幼儿是情感__________的时刻。

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