A上位学习、下位学习和并列结合学习而实现的
B同化、顺应和重组而实现的
C感觉记忆、短时记忆和长时记忆而实现的
D认识和实践的不断循环而实现的
下列选项中，在冯忠良先生提出的智力技能形成的阶段理论中未提及的是（）
单选题查看答案
冯忠良把智力技能的形成阶段分为原型定向、原型操作和（）
情景认知理论认为，学习实质上是（）
影响迁移的主要因素有（）。
多选题查看答案
如何理解学习迁移的概括化理论？
简答题查看答案
如何在实践中应用学习迁移理论对学前儿童进行教育指导？
简述桑代克对学习实质的解释。
人和动物在生活中通过实践和训练而由经验引起的相对持久的心理变化过程是（）
填空题查看答案
有经验的教师总是根据班级特点，建立一些常规。一旦学生养成习惯，他们就不感到有外在的约束。这种纪律是（）
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