A认知阶段
B操作分解阶段
C操作联系阶段
D自动化阶段
动作技能的形成一般经历四个主要阶段:()。
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加里培林认为,智慧技能的形成分为由原型定向、原型操作和()等三阶段。
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按照我国学者冯忠良的智慧技能形成阶段理论,依据智慧技能的实践模式或操作程序把主体在头脑中建立起来的活动程序计划,以外显的操作方式付诸实施的阶段是()
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按照我国学者冯忠良的智慧技能形成阶段理论,在原型定向阶段,学习者的主要任务是了解和熟悉所学智慧技能的()
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我国教育心理学家认为心智技能的形经历的三个阶段是()。
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按照我国学者冯忠良的智慧技能形成阶段理论,智慧技能形成的核心阶段是()
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教师角色的形成一般需要经历的阶段有()。
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教师角色的形成一般经历三个阶段:()。
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品德形成过程经历的的第二阶段是()。
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