A0-3
B3-4
C5-6
D4-5
进入4-5岁,儿童更喜欢低结构玩具和材料,合作多主题游戏开始增加,因此应为儿童提供大胆创造、满足好奇、积极思考、集体参与的宽松心理环境,同时提供以感觉运动游戏为主的室内外物质环境。()
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将儿童游戏分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏,这是()
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将游戏划分为感觉运动游戏象征性游戏结构性游戏和规则游戏其划分的依据是()
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学前儿童的游戏划分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏四种,其划分依据是()
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象征性游戏以3-6岁幼儿阶段为主,0-3岁婴幼儿期也有象征性游戏。()
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0-1岁儿童主要以感知运动性游戏为主,伴有其他游戏。()
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象征性游戏阶段,是儿童在感知运动思维阶段出现的一种最初形式的游戏。
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玩物游戏是以大肌肉动作为主的身体运动游戏。
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动作游戏是以小肌肉动作为主的身体运动游戏。
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