三维目标是相互联系、相互促进的，实现"知识与技能"目标的载体是（）。

三维目标是相互联系，相互促进的，实现“知识与技能”目标的载体是（）。

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试联系实际，论述教学与发展相互制约相互促进的规律。

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试联系实际，论述教学与发展相互制约相互促进的规律。

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在德育过程中，知、情、意、行四个要素既是相对独立的，又是相互联系、相互影响、相互渗透、相互促进的。其中情是基础，意是关键。

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丝绸之路经济带建设，以综合交通通道为展开空间，依托以沿线交通基础设施和中心城市，对域内贸易和生产要素进行优化配置，促进区域经济一体化，最终实现区域经济和社会同步发展。材料蕴含的哲理有（）①改变事物的状态，建立新的联系，就能实现质的飞跃②事物之间的相互联系、相互作用构成事物的变化发展③要把握事物的多样联系，积极创造事物间的自在联系④注重各个要素的有机整合，可以发挥整体的最佳功能

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联系实际，论述家庭、社会、学校相互配合的重要性，以及促进三者结合的方法。

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联系实际。论述家庭、社会、学校相互配合的重要性，以及促进三者结合的方法。

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博鳌亚洲论坛2013年年会于4月8日下午在海南博鳌落下帷幕。论坛期间，无论是各国政要会晤、工商界领袖倾谈，还是专家学者聚首、媒体人士争鸣，公共外交、国际关系、国际战略、地区安全等重大问题始终是大家关注的焦点。从哲学角度看，这体现了（）①掌握系统优化的方法，运用综合的思维方法认识事物②通过事物相互联系和相互作用促进事物的变化和发展③把握主要矛盾，通过解决关键环节来促进事物的发展④果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展

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课程的“三维”课程目标是指：知识与技能、过程与方法、（）。

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