在传统的经济增长理论认为（）是影响生产的外部因素。
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皮亚杰认为认为影响儿童认知发展的主要因素是（）。
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（）和（）是影响教育教学活动效果的最基本和最直接的因素。
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影响师生课堂活动的主要因素包括（）
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斯陶布认为动机、目的转化为行为受其他因素的影响，其中起主要作用的是（）
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影响自我效能的最主要的因素是个体的（）。
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教育政策要受到社会各种因素的制约，其中（）是最主要的影响因素。
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测量误差是直接影响可靠性的最主要因素。
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对学前儿童而言，（）是影响其社会的最主要因素。
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