班主任在班级外进行指挥，班主任与同学以及同学与同学之间形成情感和信息交流的班级管理模式属于（）

在班级管理中，班主任包揽了一切事务，班干部很难发挥带头作用，班主任与学生之间常有矛盾发生。这种班级管理模式属于（）

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学生对班主任或班级的评价，主要用于促进班级工作的改善，而不能依据学生评价结果对班主任或班级进行（）。

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学生对班主任或班级的评价应主要用于促进班级工作的改善，而不能依据学生评价结果对班主任或班级进行（）。

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简述班主任班级管理的内容与方法。

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班主任对班级工作的自我评价，包括他人评价之前班主任对班级工作的自我评价和经常性的班主任自觉进行的（）。

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班主任工作评价的内容主要有班主任素质、（）与管理和班级工作绩效。

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简述班主任在班级管理中的地位和作用。

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简述班主任在班级管理中的领导影响力。

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传统的班主任意义下具有行政意义的班级需要转变，主要体现在（）。

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