在课堂教学管理的策略中，以下处理方式属于正面激励策略的是（）。

在ID2模式中明确指出应设计三类教学策略：教学组织策略，（）策略，教学资源管理策略

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以下不属于“史密斯-雷根”教学设计系统化方法模式中提到的策略分类的是（）。

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教学管理策略指有关教学内容应按何种方式组织、次序应如何排列，以及具体教学活动应如何安排的策略。

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以下属于课堂教学管理中的课堂教学交流管理的是（）

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在语文教育中，为了全面培养学生的思维能力，应该根据不同的思维类型，采用能与各自心理加工方式相适应的不同教学策略与不同的教学方式。

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在小学低年级识字教学中，采用编制歌诀的方法来帮助学生记忆，这属于复述策略。

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管理策略考虑的是在教学过程中如何运用组织策略和授递策略部件来实现特定的教学目标。

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在教学五年级《小数乘法》时，老师让学生独立去计算0.1*11.3，再汇报说说是怎么计算的，这属于信息技术环境下通用的教学策略中的（）。

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以下对教学策略的描述中，适当的一项为（）

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