高等学校的社会服务职能无论在观念上还是在实践上，首先是在（）产生的。

《莫里尔法案》在美国高等教育史上具有划时代意义，代表高等学校直接为社会服务职能的出现，该法案颁布的年份是（）年。

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（）在高等学校的社会职能体系中处于中心地位。

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从历史上看，高等教育的教学、科研和社会服务职能分别源自（）。

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在世界高等教育发展史上，首先将“科学研究”确立为大学的基本职能的是（）。

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高等教育除了传统上的培养人才、发展科学、服务社会三大职能以外，目前学术界补充提出了一些新的功能，如（）。

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高等学校的社会服务职能产生于（）。

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高等学校发展科学的职能主要内涵表现在（）

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高等学校直接为社会服务职能的产生，始于（）。

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最早确定高等学校服务社会职能的国家是（）。

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