幼儿教师从教师系列中分化出来，源自何时（）。

幼儿教师成为教师系列中的特定类型是源自（）

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我国幼儿教师资格制度从何时开始实行（）。

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从教育对象中汲取营养，教师要做到：（）。

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幼儿一般从（）开始对颜色有分化反应。

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教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从几个方面下功夫（）。

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学生主要通过教师的道德表现出来的（）的体验，从而培养健康的审美情趣，形成感受美、鉴赏美和创造美的能力。

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（）是调节教师与他人、社会等关系时所必需遵守的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。

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幼儿在选择活动区时，教师观察到有的幼儿非常果断，有的盲从，还有的犹豫不决。教师可以从幼儿参与活动的（）视角来分析此现象。

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教师拟定具体的教学活动目标时，应尽可能地从情感、态度、能力、知识、技能等方面加以考虑。（）

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