课外校外教育的组织形式一般包括三大类；即（）、（）和（）。
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课外校外教育从确定活动的内容、要求到选择活动方式，从安排活动的具体步骤到组织实施等，都是学生自主进行的，这反映了课外校外教育具有（）。
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课外校外教育的特点是（）、（）、（）。
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课外校外教育与课内教育的共同之处在于；它们都是（）
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课外校外教育是指在教学计划和教学大纲以外，利用课余时间，对学生实施的各种（）、（）、（）的教育活动。
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教师在课外与学生交往的教育机智有哪些？
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教学的基本组织形式是（）。它是由17世纪捷克教育家（）提出来的。中国在（）年，清政府在北京开办的（）中开始采用班级授课。
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（）是指教育者有目的、有计划、有组织地培养学生文明的举止动态，通过简单重复、模仿、有意练习等训练，使受教育者养成良好行为习惯的一种方法。
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教学的基本组织形式是（）。
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