被赞誉为德国教育的“第二根支柱”的是（）

（）被看作德国教育的“第二根支柱”。

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（）国的（）教育属于中等教育第二阶段，被认为是其国家教育的“第二根支柱”。

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教育行政学以（）的第一本《学校行政》为标志。被誉为“现代教育行政理论的创始人”的是德国的（）

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被誉为“科学教育学之父”的是德国著名教育家（）

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在德国三轨制教育中，学生会在完成4年小学之后被分流到三种不同类型的中学去，其中，被称为“中间学校”的是（）。

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捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用，把教师赞誉为（）

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被誉为“教育学的圣经”是指德国教育家赫尔巴特的著作（）

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德国的行政学家（）被誉为“现代教育行政理论的创始人”。

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18世纪在格尼斯堡大学讲授教育学被正式列入大学课程的德国哲学家是（）

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