（）被看作德国教育的“第二根支柱”。

被赞誉为德国教育的“第二根支柱”的是（）

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（）国的（）教育属于中等教育第二阶段，被认为是其国家教育的“第二根支柱”。

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职业教育心理学被看作是（）的心理现象及规律的科学。

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职业教育心理学被看作是（）的心理现象及规律的科学。

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美国综合中学被西方人看作“教育民主与平等的样板”，它肩负三大职能（）

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被誉为“科学教育学之父”的是德国著名教育家（）

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被誉为“教育学的圣经”是指德国教育家赫尔巴特的著作（）

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用系统的方法考虑、设计、组织和评价教育过程及追求“（）”是教育技术的核心内容，整个教育、教学过程日益被看作是一个不可分割的统一体。

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德国的行政学家（）被誉为“现代教育行政理论的创始人”。

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