幼儿园集体音乐教育活动评价的原则是（）、（）和建设性原则。

幼儿园集体音乐教育的评价原则有（）、（）和建设性原则。

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幼儿园集体音乐教育活动形式的结构功能有两类：（）、（）。

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若按活动组织形式的结构功能划分，幼儿园集体音乐教学的活动程序可分为唤醒、维持、恢复。

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幼儿园集体音乐教学活动组织形式的结构功能主要有适应性功能和（）两类。

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幼儿园音乐教育活动的设计指导原则主要是（）的原则、（）的原则和动静交替的原则。

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若按活动设计的侧重程度，幼儿园集体音乐教学的活动程序可分为开始部分、基本部分、结束部分。

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若按活动设计的侧重程度，幼儿园集体音乐教学的活动程序可分为开始部分、基础部分、结束部分。

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幼儿园音乐教育活动的评价从评价者角度的不同可分为（）和（）。

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幼儿园的集体音乐活动各年龄班的活动时间都有十分明确的规定，教师要严格遵守，不得提前或延后。

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