德育管理的层次包括常规管理、学生相互管理和（）

学校德育管理的根本目的，就是通过建立和健全各项规章制度，以规范学生的行为。

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“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。”这体现的德育过程是（）

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（）是学生健康成长的指导者和引路人，肩负着班级日常管理和德育工作的重要职责。

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下列选项中属于学生常规管理中，生活常规管理的内容的是（）。

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德育管理内容具体包括哪些内容？（）。

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中小学学生常规管理的理论基础是（）

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对学校德育的总体管理，包括确定学校整体的德育目标、任务，制定学校整体德育工作计划和实施方略，研究总结德育经验等。

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学生健康管理的原则有常规性原则﹑预防性原则﹑（）。

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学生对教师组织和管理的“权威”地位的接受，师生之间的相互尊重与紧密联系是（）的两个重要特征。

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