教育家（）以“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的继续不断的改造”三个重要论点来概括教育本质。

（）以“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的继续不断的改造”三个重要论点来概括教育本质。

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提倡“教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造”的教育家是（）

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提出“教育即生长”、“教育即生活”等观点的教育家是（）

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“教育即生活、教育即生长”的教育主张是由（）提出的。

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“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”等是美国著名教育家（）提出的观点。

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将教育的本质概括为：“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的继续不断的改造”的教育家是（）。

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杜威的教育主张是（）。①教育即生活②教育即生长③教育即自然人的培养④教育即经验的改造

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杜威提出四个教育哲学命题：“教育即经验的连续改造”“教育是一种社会的过程”“教育即生活”“教育即生长”。

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杜威的《民本主义与教育》主张教育为当下的生活服务，教育即生长、教育即生活（）

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