单选题
A具体思维与抽象思维并行发展阶段
B由抽象思维向具体思维过渡阶段
C由具体思维向抽象思维过渡阶段
D完全属于具体形象思维阶段
正确答案
答案解析
略
相似试题
根据人的身心发展规律，小学生的思维特点是（）。
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“长善救失”、“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的？（）
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教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（），促进学生全面发展。
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根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学习阶段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是（）。
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人的身心发展的一般规律包括（ ）。
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人的身心发展的一般规律包括（）
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简述人的身心发展的一般规律。
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小学生身心发展的一般规律有哪些？
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