活动学习有别于接受学习的主要特征是（）。

活动学习大大超过了言语学习的范围，它有别于接受学习的主要特征是（）。

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划分接受学习与发现学习的主要依据是（）。

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认为有意义接受学习是学生主要学习方式的学者是（）。

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使学生得到精神上的满足和愉悦，增强其学习的动机，改善教育活动氛围主要有赖于（）

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在幼儿园的韵律活动教学中，（）主要适应于情节性比较强的韵律动作组合的学习或创编活动。

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接受学习和发现学习的主要差异在（）。

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凡是在教育活动中承担学习责任和接受教育的人都是（）。

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以幼儿的经验能力为基础，激发其兴趣，使幼儿进行积极的学习活动，而不是被动地接受，这种教学方法是（）

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在实际教育情境中，对学生学习的接受——构建这一根本特点存在着错误的理解，进而否定接受学习。究其原因，主要是存在（）错误认识。

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