认为有意义接受学习是学生主要学习方式的学者是（）。

（）认为，接受学习并非都是机械的、发现学习并非都是有意义的。

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乔纳森认为（）是一种以技术为支持的学习环境，学生从中可以展开有意义的学习。

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简述奥苏伯尔的有意义接受学习论的主要观点。

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有意义的发现学习和有意义的接受学习的提出者是（）

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奥苏贝尔认为为了使学生有效地进行有意义的学习，教学过程中应该遵循逐渐分化和（）的教学原则。

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奥苏伯尔认为在有意义学习的过程中原有观念对新观念加以同化的方式有（）。

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有意义接受学习论的提出者是（）。

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奥苏伯尔的有意义接受学习论

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简述奥苏伯尔的有意义接受学习论。

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