美国心理学家波斯纳曾经提出一个公式，教师的成长=经验（）。

美国心理学家波斯纳提出教师成长的公式：成长=经验+（）。

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美国教育心理学家布鲁姆等提出的教育教学目标有（）。

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美国心理学家詹姆斯曾说过：“人性最深刻的原则是渴望得到赏识。”所以教师要毫不吝啬地赞赏和表扬学生。

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王威《走进心灵，师爱无痕》提出：正确看待心理发展过程中出现的种种（），使同学们切身感受教师的尊重、理解和信任。

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曾经以多人合力集体雕刻佛像来形容教师集体劳动的重要性的是我国著名教育家（）

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曾经以多人合力集体雕刻佛像来形容教师集体劳动的重要性的是我国著名教育家（）。

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美国学者伯克认为，“教师专业发展”这个概念的基本假设是（）

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全体教师参与心理健康教育不利于提高教师的素质

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这个公式反映了教师专业发展的客观规律。因为，经验是教师专业发展的重要资源，但没有反思的经验是封闭的、僵化的和有局限的。

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