在一定程度上说，（　）的成熟标志着幼儿个性的成熟。

在一定程度上说，（）的成熟标志着儿童个性的成熟。

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（）的成熟标志着幼儿个性的成熟。

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夸美纽斯的幼儿教育理论，为近代西方学前教育理论的发展奠定了一定的基础，标志着西方学前教育研究从神学化向（）的方向转变。

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儿童与同伴交往的能力和水平是衡量个性和社会性成熟的重要标志。

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对培养幼儿良好的个性和品格起着至关重要的是（）

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幼儿的大脑发育标志着幼儿认识水平的提高。

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《幼儿园教育纲要》将“作业”改为“上课”，将“教养员”改为“（）”，在一定程度上反而促使幼儿园重“上课”的倾向。

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人的个性、性格、思想道德和行为习惯都是在一定的教育影响下逐渐形成和发展起来的。在幼儿时期受到的教育和影响，常常会在儿童一生中留下印记，幼儿期所受的教育，直接影响到他的一生，这体现了幼儿教育（）。

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（）的颁发，标志着我国幼儿教育改革进入了一个新阶段。

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