教学方法可分为传递接受型、自学辅导型、引导发现型、情境陶冶型及示范模仿型五个系列。

范例教学法属于示范模仿型教学方法。

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按用途来分，说课可以分为评比型说课、专题型说课和示范型说课三种类型。

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教学方法大体可分为五个系列，其中迁移教学法是属于（）.

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教学手段是指师生为实现预期的教学目的，开展教学活动，相互传递信息的工具、媒体或设备。

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数学实践活动课的教学过程一般分为四个步骤进行，即（）

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接受学习就是被动学习。

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按照不同的分类标准，小学数学教学评价可以分为不同的类型。按照评价的目的、作用和时间的不同，可将小学数学教学评价分为（）和（）；按照评价的表达方式不同，可以将小学数学教学评价分为（）和（）。

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若把概念的同化作为接受学习，那么概念的形成就是（） 

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分数可以分为真分数、假分数和带分数。

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