A教师置境,学生体验
B教师演示,学生观察
C教师引导,学生探究
D教师讲解,学生接受
下列哪项活动适合过程方法类的教学目标()。
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以下不适合作为知识与技能这一维度的教学目标的是()。
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在“三维”教学目标中,知识技能授受是有效教学活动的伴随性目标。
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我们一般从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面来描述教学目标。下列选项中属于知识与技能维度的有()。
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认知性目标、知识与技能是课堂教学关注的中心。
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我们一般从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面来描述教学目标。下列选项中属于情感态度与价值观维度的有()。
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()是指为实现教学目标,要求学生系统学习的知识、技能和行为经验的总和。
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新一轮基础教育课程改革确定了三个维度的课程教学目标,即:知识与技能目标;过程与方法目标;()目标。
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所谓教学目标就是指通过教学后,学习者在知识与技能、过程和方法、()等方面发生的预期的变化。
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