（）可以帮助后进教师提高教学、改进教学，帮助有成就是教师总结经验，不断升华。
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专家型教师就是有教学专长的教师。
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启发式教学就是教师提问启发，学生回答问题的教学方法。
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有效教学反思就是教师机械地回忆、再现教学活动的过程。
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有效教学反思促进教师专业发展就是指有效教学有助于丰富教师的专业知识。
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教学理论就是研究教师行为的理论。
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教学计划就是教师上课的计划。
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有效教学评价就是用统一的原则、内容和标准来评定教师的教学行为。
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在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）
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