班级的教育性特点主要表现在对学生社会化方面。

班级管理的社会化功能主要表现在提高学生的“做事”能力。

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对新建班级学生开展班级组织生活教育的内容有哪些？

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班级活动是对学生进行全面教育的（ ）。

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处理突发事件要“因人而异”是指在教育人的具体要求和处理问题的具体方式方法上，要充分考虑学生的个性特点、学生在班级的处境及家庭、社会诸多因素的影响等。

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学生对班级的教育、教学管理往往表现出被动适应。

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班级生活的社会化过程使小学生个体获得（）。

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学生在班级中是受教育者，是被管理者。

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在低年级学生年龄小、知识面窄、能力不强，这一阶段班级活动管理的特点为（）。

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在低年级学生年龄小、知识面窄、能力不强，这一阶段班级活动管理的特点是（）。

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