20世纪（）以后，社会史学者提出“自下而上”的问题意识。

根据美国学者里·斯柯特提出的两维矩阵，在20世纪70年代以后，管理思潮的特点是持有（）。

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社会史学者提出“自下而上”的问题意识是在20世纪（）

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有关清政府“闭关政策”的评价，20世纪50至60年代的学者大都认为它具有抵抗外来侵略、维护国家主权的作用（“自卫说”）。20世纪80年代以后，学者对这样的认识产生了怀疑，他们认为，它对近代中国社会的前进和发展，起了严重的阻碍作用（“自杀说”）。下列说法中最为合理的是（）

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有关清政府“闭关政策”的评价，20世纪50至60年代的学者大都认为它具有抵抗外来侵略、维护国家主权的作用（“自卫说”）。20世纪80年代以后，学者对这样的认识产生了怀疑，他们认为，它对近代中国社会的前进和发展，起了严重的阻碍作用（“自杀说”）。下列说法中最为合理的是（）

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社区教育一词最早源于20世纪初的美国学者（），他率先提出了“学校是社会的基础的思想”。

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信息化的概念首先是由一位（）学者在20世纪60年代提出来的，而后被译成英文传播到西方，西方社会普遍使用“信息社会”和“信息化”的概念是70年代后期才开始的。

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我国学者一般认为20世纪50年代以后为（）。

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20世纪60年代中期以后，成为法兰克福学派中最著名的人物的学者是（）。

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90年代以后，社会史学者提出“自上而下”的问题意识。

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