单选题
A形式训练说
B关系转换说
C共同要素说
D经验类化说
正确答案
答案解析
关系转换理论是格式塔心理学家提出的，强调行为和经验的整体性，从理解事物关系的角度对经验类化的迁移理论进行了重新解释。迁移不是由于两个学习情境中具有共同的成分，也不取决于对原理的孤立的掌握，而是由于对要素之间的整体关系以及原理与实际事物之间关系的顿悟理解。
相似试题
在日常生活中，个体除了对事物的整体属性做出反应外，也会对他人、群体的人际关系产生认知，并与此伴随会有对自己的认知，这些是（）。
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认为顿悟情境中的关系是产生迁移的根本的迁移理论是（）
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自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的（）
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完形—顿悟说认为完形是一种（）结构，是对事物关系的认知。
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强调个体对两种或多种学习活动的共同原理的掌握和理解的迁移理论是（）
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迁移与教学的辩证关系：(1)使学生产生最大程度的迁移是有效教学的主要目标之一;(2)真正有效的教学必须依据迁移规律
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辨证唯物主义心理观认为，人的心理实质是人脑对（）的主观映象。
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汉语拼音的学习，对后面英语字母的学习产生的影响属于负迁移现象。
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如果迁移产生的效果是积极的，这种迁移则是（）。
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