只能意会不能言传的知识是()。
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除了被认为是中学的中间学校、第六学级学院和第三级学院之外,英国的公立中学还包括()
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英国心理学家格鲁斯则认为,游戏是对未来生活的准备,是本能的练习。()
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19世纪中叶有影响的英国哲学家和社会学家斯宾塞认为教育是为美好生活做准备,而20世纪初的美国哲学家、教育家()则认为教育不是生活的准备,它本身就是生活。
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认为“对人们所担任的职务有用处的大部分技能每每只能在实际工作中获得”的社会学家是()。
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18世纪中叶的自然主义教育家()认为教育就是让儿童的天性率发展;19世纪中叶的英国的实证主义哲学家和教育家()则认为受教育者未来的美好生活作准备;20世纪初的美国的实用哲学家和教育家()却认为教育不是为未来的生活作准备,教育就是生活的本身。
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英国比较教育学家埃德蒙金的代表著作是()
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德国思想家席勒和英国心理学家斯宾塞将游戏看作是()
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英国资产阶级思想家,社会学家斯宾塞的代表作是()
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