幼儿园教育活动从（）角度可分为生活活动、游戏活动和学习活动。

下列活动目标从幼儿角度表述的是（）

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根据幼儿园教育活动的不同性质，分为学科领域结构的教育活动。

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幼儿园的教育活动形式可划分为生活活动、（）和游戏活动。

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幼儿园的品德教育应当以情感教育和培养良好行为习惯为主并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。

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幼儿园的一日生活：是指幼儿园每天进行的所有教育活动，包括日常生活活动和其他活动。教师应该充分认识和利用一日生活的各个环节的教育价值，通过合理组织、科学安排，使其成为一个有机的整体，在自然的生活中，让幼儿身心健康发展。

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幼儿园的品德教育应以（）和（）为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。

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一日生活的整体功能：指保教结合、日常活动与教育活动相结合，处处渗透教育，在各个环节注意幼儿身体的养护，使之成为一个有机的整体。

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教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的（学习方式）和（特点），注重（综合性）、（趣味性），寓教育于（生活）、（游戏）之中。

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社会领域的教育具有（）的特点，幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。

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