教师必须有意识地注意语言的教育作用，对教师来讲要注意以下三方面：语言美；（）；语言表达要辩证，防止绝对化。

（）技能是教师在完成课堂教学活动时，对教过的知识进行归纳总结，使学生对所学过的知识形成系统，并转化、升华而采取的行为方式。

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教师有意识地把质量好的作业、试卷张贴出来。这样的强化是（）

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教师不断地组织学生注意，管理纪律，引导学习，建立和谐的教学环境，帮助学生达到预定教学目标的行为方式，称为教师的（）技能。

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为了发挥教学演示的作用，教师在演示时要遵守和注意（）

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（）技能是教师变化不同的刺激，利用表情、动作等身态语，辅助口头语言传递教学信息和表达情感，引起学生的注意、交流情感、促进学生学习的教学行为方式。

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教师观察技能的提高主要靠经验积累，教育学和教育心理学知识在这方面的作用不大。

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一教师在讲授《赤壁之战》一课时，注意引导学生分析其中的辨证法，对学生进行辨证唯物主义教育。这体现了讲授基本要求中的（）

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教师的体态语言包括（）

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教师用富有情感的语言，触动学生的心灵深处以分享教师的情感体验。这样的结课方法是（）

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