有人认为体育与健康课程不必学习运动技术，只要活动起来，身心受到锻炼，精神得到满足，就是达到了体育的目的。

《体育与健康课程标准》将体育课程内容划分为（）、（）、（）、（）和（）五个学习领域。

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体育与健康课程学习成绩评定内容有：（）、（）、（）、（）。

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体育与健康课程是一门以学习（）为基本内容。

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体育与健康课程学习评价的注意事项

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体育与健康课程目标是一定的（）在体育课程领域的具体化，是对学生通过体育课程学习所要达到的预期学习结果的陈述。

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新的课程标准对体育与健康课程学习评价标准的建议是：评定应采用绝定性标准与相对性标准向结合的方法进行，如在体能成绩评定中可参照《学生体质健康标准》，结合每一位学生的基础及提高的幅度进行评定。运动成绩的评定，可采用定量评定与定性评定相结合的方法进行。

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新的课程标准对体育与健康课程学习评价规定：在体能成绩评定中不可参照《学生体质健康标准》。

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通过课程的学习，学生将掌握体育与健康的基础知识、基本技能与方法，增强体能。

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在新的体育与健康课程的内容标准中，应提倡体育教师根据（），结合学校的实际，设计和制订体育学习评价标准。

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