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简述对儿童和青少年在学校中的适应性行为进行评估的理论基础和评估方法。
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学校心理学在美国得到全国性承认的时间是（）
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学校心理学研究与服务的对象的年龄一般界定在（）
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下面哪些是属于学校心理学发展阶段中孕育阶段的事件（）
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第一个学校心理学的培训项目是（）在美国纽约大学开设的。
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学校中的组织结构、组织设计怀组织有效性的心理规律属于（）
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行为矫正是学校心理学的核心技术之一，下列选项中属于其基本假设的选项有（）
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学校心理学第一次以心理学家分会的形式达到全美性的统一组织，这一事件发生在（）
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在新世纪，学校心理学的服务范围将会进一步扩大，其表现包括（）
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