训练后期主要是建立复杂的协调动作阶段，建立协调比较困难，成绩提高自然缓慢。

在驾驶训练的过程中，操作动作越复杂，学员越难形成动作定势。

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一般来说，在驾驶训练中，动作越复杂，学员越容易形成动作定势。

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有的学员动作协调能力强而疏于观察、思考，场地训练进步快，而道路驾驶训练进步迟缓。

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运用示范教学法时，教练员应对训练科目的动作有准确的把握，并具有分解、示范复杂动作的能力。

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根据《机动车驾驶员培训教学大纲》的要求，驾驶模拟器主要用于学员训练初期的基本操作训练和训练后期的特殊交通环境安全驾驶训练。

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最有利的训练时间分配是：开始阶段进行较频繁的练习，每次练习时间不宜过长，然后逐渐延长练习时距，每次练习时间也可略增长，如果有几种科目动作的练习，最好交错进行。

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在驾驶训练中，教练员做示范动作是为了让学员（）。

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在实际操作训练中，教练员做示范动作的目的是让学员（）。

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在实际操作训练中，教练员向学员示范动作的目的是让学员（）。

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