A教学本质
B教学模式
C教学内容
D教学方法
( )指将已有的关于事物的各个部分和要素联结成一个整体加以考察,从对整体的认识而把握事物本质和整体特征的思维方法。
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课外活动的组织形式和方法是多种多样的,按活动机能可分为()
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()是人对认识和活动的需要的情绪表现,是积极探究事物的认识倾向。
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教师在教学过程中,对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是( )。
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教育要把握学生学习的“关键期”,体现了个体身心发展的()
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小学各科课程中渗透德育的方式多是多样的,其取得实效的关键在于()。
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教学作为一种活动,是共性与多样性的统一。
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教学作为一种活动,是共性与多样性的统一。
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教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则,教学原则就是教学规律。
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