一个孩子在他原有的认知图中已有“狗”的概念，以后他把大狗、小狗、黑狗、黄狗统统纳入他原有的认知结构，这是一个（）的过程。

一个孩子在他的认知图式中没有羊的概念，在第一次看到羊以后，他对原有的认知结构进行了调整，增加了羊的概念，这一现象属于（）

单选题查看答案

原有观念必须与新观念间存在某种联系。它才能对新观念起吸收、固定作用。指的是哪一个认知结构变量？（）

单选题查看答案

简述对维果茨基的认知发展论，重点识记最近发展区的概念及理解。

简答题查看答案

旧知是原有的知识经验、原有认知结构。

判断题查看答案

教学中“新认知”与原有认知“（）”就是教师进行“点拨”频繁出现的“区域”。

填空题查看答案

简述原有认知结构对迁移的影响。

简答题查看答案

奥苏泊尔认为影响迁移的原有认知结构特性包括（）。

多选题查看答案

根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可分为（）。

多选题查看答案

学生输入新的信息与原有认知结构在（）不相符合时兴趣最大。

单选题查看答案