教师可以给予肢体障碍学生适度的肢体运动训练，帮助其克服障碍，但须在谁的指导下（）。

教师可以给予肢体障碍学生适度的肢体运动训练，帮助其克服障碍，但需（）的指导。

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教师需注意不可让普通同学在帮助肢体障碍学生的时候玩弄他的（）和伤害他的（）。

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针对肢体障碍学生，Berdine和Blackhurst在1985年提出了优先关心的问题，提供教师逐一自我检查，他们提出了（）大问题。

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针对肢体障碍学生，Berdine和Blackhurst在1985年提出了优先关心的问题，提供教师逐一自我检查，请问有几大问题（）。

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肢体障碍儿童的运动技能和灵活性的发展非常重要，在学校学习阶段，除了班主任、科任老师、其他专家以及家长的配合，还需要（）给予专业的建议。

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由于肢体障碍而导致的肌肉无力、不自主运动和手指配合不协调等的儿童可以依靠哪些书写辅助系统来完成学校和家里的书写任务？

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为肢体障碍学生创设基本的无障碍环境是学校环境调试中最基本的条件，（）属于学校接纳肢体障碍学生融入学校教育的保证。

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依肢体障碍学生需要协助转移与生活自理，以下做法错误的是（）。

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少数肢体障碍学生担心遭受外界的异样眼光，在人际交往中退缩并且感到失落与孤独，表现在三个方面（）的孤立、（）的孤立、别人对他的孤立。

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