叶圣陶主张“精读”重在：（），“略读”重在（）运用推广精读中学到的方法规律。

叶圣陶主张“（）”重在教方法规律，“（）”重在（）。

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叶圣陶运用推广“（）”到中学的方法规律。

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叶圣陶的现代语文教育思想提出了（）、（）的教学理论

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1964年，叶圣陶先生在论述“语文”学科定名时提出的一个科学论断是（）

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叶圣陶的现代语文教育思想强调了（）的观点；提出了“语文教材无非是（）”的论。

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