简述教师的指导与儿童归因的变化。
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简述教师对儿童的归因。
简述教师的指导与儿童“民主型价值观”的发展。
教师的指导方式与儿童的活动是？
教师如何与儿童的沟通。
与儿童的发展水准相应的教师指导是什么？
教师对儿童所拥有哪些势力？
简述教师影响力的源泉。
简述教师对班级成员的认知。
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