简述教师的指导与儿童归因的变化。
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教师的指导方式与儿童的活动是？
与儿童的发展水准相应的教师指导是什么？
简述教师理解儿童的推论过程。
简述教师对儿童的归因。
教师如何与儿童的沟通。
简述儿童的生活文化与班级。
教师指导方法的新课题有？
如何使每一个儿童得到发展的班级团体指导。
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