A整体性
B理解性
C选择性
D恒常性
E对比性
教师应利用和创设各种情境,组织多种多样的活动,让学前儿童参与其中,这是学前儿童社会教育的()
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幼儿不宜看书距离太近,时间长容易产生()
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教师应利用和创设各种情境,组织多种多样的活动,让学前儿童参与其中,这是学前儿童社会教育的实践性原则。()
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喜欢看书,知道看书的基本方法,能初步看懂单幅儿童图画书的主要内容是对()年龄段的要求。
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儿童学习的图书一般都是鲜艳的图画书,和大学课本单纯的白纸黑字不一样。这是利用了感知规律中的()
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学前儿童时间知觉的发展大大落后于空间知觉的发展,其主要原因是()。
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方位知觉有跃进的倾向出现在()
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感知觉是认知的开端,其主要的途径有()。
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产生眼手协调动作的知觉条件不包括()。
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