绘画的形式语言是指线条、形状、（）、色彩、构图等美术要素，是绘画表现的手段。

（）是指分析上述指称对象之间的关系，也就是分析作品中各部分之间组合的情形，如造型、色彩、构图等形式语言和对称、均衡、节奏、韵律、变化、统一等构成原理的应用。

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（）是指由儿童自己独立确定具体内容、形式和表现方法，教师协助完成的绘画。

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下列哪种是用线条、几何形状等表达信息的数据文件（）。

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让聋儿用绘画方式来写日记来促进儿童对语言系统的掌握，这种语言矫治方法是（）。

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语言发展迟缓的幼儿可以表现出相当于或高于他们语言发展水平的游戏和绘画发展水平。

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幼儿教师语言的（）性是指教师的语言应当充满情感的色彩。

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语言矫治工作中常采用（），既注意语言符号系统的发展，也注意绘画、舞蹈、音乐符码、文化符码、动作符号等方面的学习。

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（）是指学前儿童将所获得的有关周围环境的信息，以语言的或非语言的形式来进行表达和交流。

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（）是指学前儿童将所获得的有关周围环境的信息，以语言的或非语言的形式来进行表达和交换。

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