A主动适应信息化社会的挑战,充分利用各种学习机会,不断增强信息技术应用能力
B为了学生的应试要求可以忽略教学改革创新
C转变教育教学方式,促进学生有效学习和个性化发展
D将信息技术融于教学和师生交流等各个环节
幼儿园要将()为教师管理的重要依据。幼儿园教师要将()作为自身专业发展的基本依据。()
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幼儿园教师要将()作为自身专业发展的基本依据。从任何一个角度提出教育目标,其归宿都应落实到()。
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美国小学教师的专业标准体现在教师教育课程的入学标准,(),以及资格证书三方面
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我国颁布的中小学教师教育技术能力标准的内容涉及()。
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目前小学科学教师专业发展面临的问题之一是缺乏“学”,即承担科学教学的教育教学实践能力弱。
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我国颁布的中小学教师教育技术能力标准面向的对象包括()。
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我国中小学教师教育技术能力标准包括()
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高校教师作为教师群体中的一个特殊群体,与中小学教师、职业学校教师、社会培训教师等多种教师全体的不同主要表现在:所属学科差异大、()、学习的成教特点强、所教学生的能力强。
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《中小学教师教育技术能力标准》对教学人员的教育技术能力从四个方面进行定义,分别是:意识与态度、知识与技能、应用与创新和社会责任
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