课堂教学质量评价应包括课堂教学过程评价和（）。
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在评价过程中，被评价者产生的主要障碍心理现象？
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可以从哪些方面评价学校管理工作的具体过程？
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在评价过程中，被评价者产生的主要障碍心理现象有哪些？
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（）是根据一定的理论、规则，运用一定的测量工具对教育现象进行数量化描述的过程。
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（）原则指学生评价必须反映学生学习和发展的全部信息，贯穿于学生学习活动的全过程，全面、全员和全程采集和利用与学生发展有关的评价信息。
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（）学生评价观点强调学校教育为少数人服务的选拔性教育，评价的过程就是一种甄别的过程，评价的方法一般是考试，以考试成绩决定高低和优劣，评价关注的是作为客体的知识而不是学术主体的发展，评价主体是教师和管理者。
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从当前学生评价改革的趋势看，学生评价除了遵循教育评价一般原理中的方向性、客观性、可行性、过程性等基本原则外，更应该以促进学生发展和提高为基本指向，遵循发展性、多元化、全息性、（）等原则。
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简述教育评价背景分析的主要内容。
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