教师需加强以下四方面能力的提升：教师的创新能力、教师的终身学习能力、教师的科研能力、教师的文化判断能力。（）

提高教师的教学能力与水平应该从以下四方面出发（）。

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提高教师的教学能力与水平应该从以下四方面出发（）。

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教师的职后成长是教师的职业认同和能力提升交互发展、相互促进的过程。

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（）受两个因素影响：动机与能力，所以教师职业成熟=职业认同+能力提升。

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（）受两个因素影响：动机与能力，所以教师职业成熟=职业认同+能力提升

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学情分析是教师重建（）的必然要求，也是提高课堂教学有效性的前提保障，还是提升教师实践研究能力的基本途径。

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教师有很好的思辨能力，能合乎逻辑的思考，辨别各种问题。是教师思维能力哪方面特点（）

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“专业能力”维度，从“教学设计”等六个方面，提出了二十五项有关中学教师专业能力的基本要求，涵盖了中学教师应有的四方面基本能力。

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时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出：学情分析是教师重建（）的必然要求，也是提高课堂教学有效性的前提保障，还是提升教师实践研究能力的基本途径。

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