A描述性假设
B预测性假设
C改进性假设
D解释性假设
根据研究假设的方向,可将研究假设分为()
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根据研究假设重量变量中间的关系可将研究假设分为()
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根据研究假设变量中间的关系可将研究假设分类,其中不包括()
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根据所研究问题内容和性质的不同可以将教育研究方法分为()
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文献检索不仅有助于研究者界定研究的问题,还可以有效地论证研究假设。
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简述教育研究根据其性质可以分为的两种类型,并简述二者区别。
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研究假设应当是有根据的推测,也就是说假设要建立在一定的理论或事实的基础上,并需经逻辑推断提出。
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依据研究对象的性质,可以将教育研究分为历史研究、描述研究和()
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以下不属于研究假设特点的是()
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