单选题
A设计、传递、利用、管理、评价
B设计、开发、管理、检索、评价
C设计、开发、利用、管理、评价
D设计、开发、利用、管理、修改
正确答案
答案解析
略
相似试题
简述1994年美国教育传播与技术协会（AECT）发表的教育技术定义的内容。
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视听传播对教育技术实践中形成特殊的实践哲学和模式利用（）促进学习，具有主要作用。
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我国的电化教育与国外的教育技术的主要区别之处是（）
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从理论演变的角度来看，由视听教学发展为视听传播，是教育技术史上一次重要的变革。主要体现为：传播理论使视听教学研究人员认识到教学传播是一个动态过程，要提高教学效果，就应把教学传播过程作为一个整体来改进。传播过程明确了教学传播过程中所涉及的各种要素，揭示了它们之间动态的相互联系。
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我国教育技术发展取得哪些经验？
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学校教育技术管理工作包括哪些方面？
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简述我过教育技术发展取得的主要经验。
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使用现代教育技术这个词的原因有两种情况：一是广义观念的教育技术指教育、教学过程中应用的一切技术方法、手段的总称，为区分古代“口耳之术”、“言传身教的技能技巧”的传统教学方法和手段与现代的媒体技术、系统技术等加以区别。二是用现代教育技术概念界定教育中的现代技术，强调现代技术在教育中的开发与应用。
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学校教育技术管理工作包括哪几方面内容？
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