判断题
A对
B错
正确答案
答案解析
师生间的交往不仅是信息交流的过程，也是情感交流的过程，情感对于教学效果具有一定的制约和强化作用，课堂气氛主要是老师行为的产物，教学活动是形成真实，接受，理解的心理气氛，课堂上教师与学生之间的信息通道是以心理活动作为中介的，双方心理活动的具体状态决定着通道的容量，因此，为了达到最优化的教学效果，必须在课堂上创造一种有利于信息交流的最佳“心理场”。教师满腔热情地启发，诱导和帮助学生，可以增加学生学习兴趣和克服困难的信心，而学生良好评撑习态度能给教师以精神慰藉，使教学更富激情。
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评价对教学过程有监督和控制作用，对教师和学生则是一种促进和强化，这是教学评价的哪项功能？（）
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在构成教学系统的各要素中起制约和控制作用的是（）。
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在汉语儿童学习英语的过程6中起主要作用的因素有模仿、语言环境、情感动机和（）
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教学是教师有目的、有计划地培养学生情感态度价值观的过程，知识是次要的。
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在幼儿第二语言学习过程中起主要作用的有情感动机、模仿能力、语言环境和（）
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所谓教学目标就是指通过教学后，学习者在（）、过程和方法、情感态度和价值观等方面发生的预期的变化。
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情知说认为，教学过程是一个完整的动态体系，由情感因素和认知因素两部分组成。
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见效快，具有强化作用，能培养孩子积极情感，抑制不当情感态度的方法是（）。
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《标准》在“知识与技能”方面参考了教学大纲的要求，但是在“过程与方法”和“情感、态度与价值观”方面的课程目标、课程基本理念、课程实施建议等几部分都与现行的教学大纲有较大的区别，简述其主要不同。
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