小学阶段的儿童掌握逻辑推理规则的主要表现是（）。

小学阶段的儿童主要的记忆策略包括（　）。

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小学阶段的儿童的概括水平发展阶段不包括（）。

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小学阶段的儿童学习的一般特点包括（）。

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小学阶段的儿童记忆策略包括（）。

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小学阶段儿童的记忆策略不包括（）。

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小学阶段儿童的数字记忆广度（）。

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小学阶段的儿童记忆广度（）。

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小学阶段亲子关系的变化表现为（）。

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童年期儿童间接推理能力的发展表现在（）的发展。

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