转化品德不良学生可以区分为萌发、（）和（）三个阶段。
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学生的品德类型可以分为（）、（）和（）。
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简述教师进行品德教育的常用方法。
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教师晓之以理地启发学生纠正错误的道德观念，引导学生自觉地接受道德行为准则的品德教育方法叫做（）
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现实中，老师往往根据一个学生的学习成绩好就认为该生的思想品德、社会技能等也好，这在心理学叫做（）。
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简述避免与控制学生分心的常用措施。
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简述少年期学生注意的基本特点。
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简述影响学生识记的因素。
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少年期学生特别敏感甚至抵制别人叫他们小朋友等，从心理看，其原因是少年期学生的（）。
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